泥塑,露骨描写,nsfw 

就是说阿云嘎这个人真的一副婊子相,越瘦越白就越媚,还去正牙,就是吞几把的时候不会硌到客人吧

爬到内娱搞点无脑子快感be like:
弹幕:太可爱了吧
我:我想操烂他😋

一股子无名火在心里烧,想一直往前往前往深往深,这就是年轻吗?(这就是冲动。)这地方还有没有空间给浪漫主义者呼吸了?

每一次大型“民族记忆”强化都更让我意识到“民族虚无主义”“历史虚无主义”竟是我自己😋😋

但说回来,能意识到“模仿得像不像”不是一种合理的评判标准是需要经过一些训练的,而这种训练无疑是privilege。那受过音乐训练的人又可以听出什么来呢?音准、节奏吗?那通过技法得以打动人的又是什么呢?对我来说是丰沛的情感。那情感如果不经训练又可以感知吗?
就像我不会“欣赏”绘画,也可能是因为我没有受过训练。那么受训难道不就是(在持有某些资源的情况下)去学习已有的评判标准,用特权者统一的话语去理解和表达吗?

不能用“弹得像某某其他乐器”来说一门乐器演奏得很好(是的,甚至不是“不能只用”,是“不能用),就像不能用音高评价歌唱得好一样,观“国乐大师”方锦龙有感。
*有幸看过方近几年演奏的视频,手下非常乱,水平比他年轻时低了不知道几个档次……*
所谓“国乐”这个词语就非常耐人寻味。“国”替代了“民”(琵琶通常被称作一种“民族乐器)(在这里又联想到了nationalism民族主义),“国乐”的称呼替代了“传统乐器”和“民族乐器”,被追捧的演奏者的演奏也在悄然发生改变……

【团结的人民将永远不会被击败 El Pueblo Unido Jamás Será Vencido-哔哩哔哩】b23.tv/5pcefG
很喜欢这个版本

民族社会学领域的老师说曾经做过内参报告,建议在民族自治区汉授学校中加入少数民族语言(比如在新疆汉授学校开设维吾尔语课程,在内蒙古汉授学校开设蒙古语课程),并取消民族地区“根据民族身份”加分政策,在当地高考加设少数民族语言考试(作为对应的激励政策),汉族学生和少数民族学生都可以参加考试,考核标准相同。但最终没有被采纳。
记录下我的想法:学习语言是了解另一种文化的基础,而国内中学、高校开设为数不少的小语种课程,却始终选择性忽略本国的“另一些”文化,导致作为多数民族长大的年轻人在离开原始成长环境,和其他民族同胞接触时竟有“指点蛮夷”的心态,这是应该被改变的。但以上情况是针对汉族聚居区。
而在多民族混居地区,汉授学校和蒙授、藏授等学校的各方面差异导致了文化认同等等各方面复杂的情况,教授提出的方案我很赞同。减轻隔阂只能从彼此了解开始,是“彼此”而非“上对下”的单方面“教化”。

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